111 öğretmenin projesi sergilenecek

111 öğretmenin projesi sergilenecek

61
0
PAYLAŞ

İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğü’nün düzenlediği ‘Eğitimde Âlâ Örneklerden Özgün Uygulamalara Projesi’ne aktif öğretim, kültür, sanat ve spor, bilim ve teknoloji, özel eğitim, etraf ve okul estetiği kategorilerinde toplam 5 bin 119 müracaat yapıldı. İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğü, 2023 Eğitim Vizyonu maksatlarını gerçekleştirmeyi amaçlayan projenin, stant basamağına geldiğini belirtti. Eğitimde karşılıklı öğrenme imkanlarını çeşitlendiren uygulamalar hazırlayan öğretmenlerin 111 projesi sergilenecek. Stant öncesi Çemberlitaş Anadolu Lisesi’nde bilgilendirme toplantısı yapıldı. Toplantıya İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdür Yardımcısı Levent Özil, Proje Koordinatörü Derviş Çelik ve 111 öğretmen katıldı.

111 PROJE SERGİLENECEK
Toplantıda konuşan Vilayet Ulusal Eğitim Müdür Yardımcısı Levent Özil, eğitim ortamlarında düzgün örneklerin yaygınlık kazanmasının öğrencilere yeni öğrenme yolları açacağını söyledi. Âlâ örnekler sayesinde memnun ve güçlü yarınlara ulaşılacağını belirten Özil, şöyle konuştu:
“Eğitimde Uygun Örneklerden Özgün Uygulamalara Projesi’ne 5 bin 119 müracaat yapıldı. Geçen yıla nazaran artan müracaat sayısı, birebir vakitte öğretmenlerimizin öğrenmeye ve eğitim ortamlarını direkt ilgilendiren yenilikçi uygulamalar geliştirmeye olan ilgisinin arttığının bir göstergesi. Bizler bu bedelli projelerimizin her birini akademisyenlerimiz, maarif müfettişlerimiz, sivil toplum kuruluşu temsilcileri, proje tecrübesi olan öğretmenlerimizle değerlendirdik. Eğitim için düşünmek, çalışmak ve âlâ örnek lakin birebir vakitte özgün uygulamaları yaygınlaştırmak maksadıyla 111 projemizi sergileyeceğiz. Öğretmenlerimizin yarattığı âlâ örnekler ve özgün uygulamalar ülkemizde eğitimin geleceğiyle ilgili iyimserliğimizin en önemli nedenleri ortasında oldu ve olmaya da devam ediyor.

UYGUN ÖRNEKLERİN ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ TESİRİ BÜYÜK
Yeterli örnekler bilhassa özgünlük boyutuna ulaşanların eğitim sürecinde daha da değerli rol oynayacak. Bunları olabildiğince paylaşmaya ve yaygınlaştırmaya çalışıyoruz. Sergilenecek uygulamalar tıpkı vakitte öğretmenlerin içselleştirdiği çalışmalar. Bilindiği üzere okul ortamı, çocuklarımıza, en temel toplumsal kodların yanı sıra bireyin toplumsal ilgiler kurmasına imkân veren pratikleri ve pahaları aktarıyor. Okuldaki âlâ örneklerin öğrencilerimiz üzerindeki tesiri bu nedenle büyük. Bununla birlikte her şey yalnızca bir yerde uygulamayla bitmez. Diğer ortamlara taşınmalı ki başka kurumların gelişimine katkıda bulunsun. Okullarımız, sınıflarımız, kütüphaneler, spor salonları ve müzeler toplumsal bakımdan düzenlenen, transferde bulunan ve öğrencilerimizi şekillendiren bir dizi ortam. Çocuklarımız ömürleri boyunca çok sayıda tesir kaynağıyla karşılaşıyor. Bir öteki deyişle transfer, homojen ve tek bir ortamla hudutlu bir olgu değil. Ayrıyeten vakit içinde kendi olma şuuruna varılması, öğrencilerimize kendisiyle ilgili bilgiler edinme ve planlarını ilgileri doğrultusunda geliştirme imkânı sunar.”

PAYLAŞ

BİR CEVAP BIRAK